DICEMBRE 2021 – Febbraio 2022 a cura della Prof.ssa Rosa De Giulio
L’idea del giornalino di classe è sempre più un’esperienza didattica capace di entusiasmare sia insegnanti che alunni. Questo non solo perché permette di avvicinare gli studenti ad un mezzo di comunicazione di massa, ma anche perché è possibile avviare percorsi didattici paralleli capaci di seguire le reali attitudini e gli interessi degli alunni. In classe è necessario individuare degli strumenti che da una parte consentano all’alunno di liberare le proprie potenzialità e dall’altra di ampliare le proprie conoscenze, che risultano più appropriate, più ricche, più generative e autogenerative. Infatti seppur la sua realizzazione ha come obiettivo principale quello di far sperimentare loro una tipologia ben precisa di comunicazione, molto spesso in un progetto del genere gli studenti trovano la possibilità di mettersi in gioco come ad esempio nel disegno, nella satira, nella poesia, nella fotografia etc., sperimentando una suddivisione di ruoli e compiti ben precisi tipici dell’organizzazione redazionale, agevolando la sperimentazione di nuove forme comunicative, incoraggiando attività di ricerca e di riflessione personale e di gruppo oltre che per attivare processi di comprensione e riflessione critica attraverso il confronto. La particolarità del CARTESIO Newspapers è quella di essere sostenibile e fortemente inclusiva, in quanto offre la possibilità a tutti di poter ascoltare gli articoli/lavori proposti grazie ad una traccia sonora registrata dagli alunni stessi.
Questo il TERZO numero del Cartesio Newspapers…buona lettura!
Questo il SECONDO numero del Cartesio Newspapers…buona lettura!
Ecco il PRIMO numero del Cartesio Newspapers…buona lettura!
